珍惜你的教育机会

教官和学生一样，就害怕考试。学生怕不及格，教官则怕学生在考场内“玩花样”。

因为职责，担任了考场内的教官，见识到少部分学生花样百出的作弊方法。只要是能写字的表面上，都可能是暗藏作弊资料的地方，如铅笔盒、文具、衣物等。碰到最夸张的是有学生竟然把资料写在掌心上。人脏俱获时，学生不但没认罪，还拼命用另一只手试图擦掉笔迹。

想起来虽然觉得滑稽，但我不禁对本地教育环境所培育出来的学生感到些许心寒。看到作弊道具上密密麻麻的大量字体，我的第一个念头是：作弊其实要花很多心力。 与其这样，不如抓紧时间。临时抱佛脚，胜于以作弊断送掉前途。

本地法律规定所有孩童必须接受至少小学五年级教育。不过是不是教育机会来得理所当然，学生反而不珍惜？

之前担任过教书职位，遇过许多不积极向学的学生。记得一次，我在休息时刻提前回到班上，撞见以为正准备逃课的学生。他竟然还递一张过期的MC给我，上面还改为当天的日期！最后他执意旷课，隔天却告诉我他被朋友爽约。我问他为什么不回来上课。他说等朋友等累了，宁愿回家睡觉！

功课好的学生也不见得珍惜自己的教育机会。每天傍晚，我看到巴士上坐着互相抱怨各类功课的学生。隔天早上巴士挤满了因为赶报告、读考试而昏昏欲睡的学生。我常觉得:“Where is the love for learning?”

我听过一个穷孩子努力求学的故事。故事发生在邻国马来西亚。虽然是二十一世纪，许多地方仍属于乡下，这孩子的父亲虽穷却努力在橡胶园工作，为的就是让儿子可以有求学机会。孩子因为长期陪父亲在橡胶园做事，身上散发橡胶的味道，惹同学讥笑。孩子无法忍受，开始旷课，直到父亲后来病危，临终前的一句话让他觉悟。父亲说，唯一可一让他们摆脱穷困恶性循环的只有教育。孩子牢记父亲的遗言，半工半读，取得到城市里的学校念书的机会。

当教官带这为穷学生到宿舍，发现他包裹内只有几件破旧的衣服，顿时红了眼眶。那晚教官回家，翻了自己孩子的衣柜，一件件问自己孩子“这件，要不要？”，就这样集合了一袋送给穷学生。教官见他没钱吃饭，帮他申请讲学金，钱由老师保管。孩子也很懂事地只向老师拿足够支付饮食和教材开销的费用。穷学生后来顺利毕业，取得好工作，至今仍不忘探望帮助过他的教官。

我期待看见更多更珍惜教育机会的本地学生。你们比这个故事中的学生幸运的多。珍惜你的福分，不要荒废了。